2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı sona ererken, Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı Talip Geylan yaptığı basın açıklamasında eğitimde yıl boyunca yaşanan önemli gelişmeleri, öğretmenlerin ve eğitim çalışanlarının gündemindeki sorunları, kamuoyuna yansıyan tartışmaları ve çözüm taleplerini sıraladı. Öğretmen atamalarındaki mülakat uygulamalarından proje okullarına, tayin süreçlerinden ekonomik sorunlara kadar pek çok başlık öne çıktı. Peki, öğretmenler ve eğitim çalışanları için yeni eğitim yılı öncesi beklentiler neler?
Mülakat Tartışmaları ve Yargı Kararları
Türk Eğitim-Sen, yıllardır mülakatın eğitimde liyakat ilkesini zedelediğini ve yazılı sınavın esas alınması gerektiğini savunuyor. Ancak Milli Eğitim Bakanlığı’nın bu talebe yanıt vermediğini belirten Geylan, KPSS’de yüksek puan alan öğretmen adaylarının mülakatta elenmesinin mağduriyetlere yol açtığını vurguladı. Yargıdan çıkan iptal ve yürütmeyi durdurma kararlarının tüm adaylar için emsal kabul edilmesini talep eden sendika, adil bir atama süreci için mülakatın kaldırılmasını istiyor.
Ücretli Öğretmen Sorunu ve Atama Talepleri
2024-2025 eğitim yılında 78 ilde ücretli öğretmen sayısının 86.136’ya ulaştığını belirten Geylan, bu sayının kadrolu atamalarla karşılanması gerektiğinin altını çizdi. Öğretmen atamalarının sadece kadrolu olarak yapılmasını isteyen sendika, yeterli istihdam sağlanmadıkça eğitimde gelişmenin mümkün olmayacağını belirtti.
Proje Okullarında Liyakat ve Atama Usulleri
Proje okullarında yaşanan yönetici ve öğretmen atamaları tartışmalarına değinen Talip Geylan, bu okulların belli grupların çıkarına dönüştüğünü ifade etti. Proje okullarında yönetici atamalarının liyakat esaslı, sınavla yapılmasını; sayılarının azaltılarak, nitelikli eğitimin merkezi olmaları gerektiğini savundu.
Tayinler ve Aile Birliğinde Çözüm Beklentisi
Aile bütünlüğünün sağlanmasının öğretmenlerin motivasyonu açısından kritik olduğunu vurgulayan Geylan, tayinlerde yaşanan belirsizliklerin giderilmesini istedi. 2025’in “Aile Yılı” ilan edilmesine dikkat çekerek, başta eş durumu olmak üzere tüm mazeret tayinlerinin karşılanması ve il/ilçe emri hakkının getirilmesi gerektiğini belirtti.
Lise Eğitimi ve Yapısal Değişiklikler
Lise eğitiminin süresine ilişkin değişiklik tartışmalarının paydaşların ortak aklıyla yürütülmesini isteyen Türk Eğitim-Sen, her türlü reforma bilimsel, katılımcı ve programlı şekilde yaklaşılması gerektiğinin altını çizdi. Sendika, bu konuda kapsamlı analizler yaparak önerilerini sunacaklarını da açıkladı.
Meslek Liseleri ve Yönlendirme Süreci
Üniversite sınavına başvuru sayılarındaki düşüş ve mezun gençlerin istihdam zorlukları, mesleki eğitimin önemini bir kez daha gündeme taşıdı. Geylan, meslek liselerinin teşvik edilmesi ve okullaşma oranlarının %100’e çıkarılması gerektiğini savundu.
Eğitim Çalışanlarının Ekonomik Talepleri
OECD raporlarına göre Türkiye’de öğrenci başına eğitim harcamalarının OECD ortalamasının çok gerisinde olduğuna dikkat çekilen açıklamada, eğitim çalışanlarının enflasyon karşısında zorlandığı vurgulandı. Türk Eğitim-Sen, ek zam, refah payının kalıcı hale getirilmesi, maaş artışlarının aylık olarak yansıtılması ve ek ders ücretlerinin artırılması gibi ekonomik taleplerini yineledi.
Personel ve Hazırlık Ödeneği Sorunu
Okullarda memur, hizmetli ve güvenlik görevlisi ihtiyacının acil olarak karşılanması gerektiği belirtilen açıklamada, yardımcı personel alımlarının kadrolu yapılmasının önemine işaret edildi. Ayrıca öğretim yılına hazırlık ödeneğinin tüm eğitim çalışanlarına asgari ücret tutarında ödenmesi istendi.
Tüm Eğitim Çalışanlarına ve Öğrencilere İyi Tatiller
Bir yıl boyunca özveriyle çalışan tüm öğretmenlere ve eğitim personeline teşekkür eden Talip Geylan, hafta sonu yapılacak Yükseköğretim Kurumları Sınavı’na girecek öğrencilere de başarılar diledi.
