Otizm, doğuştan gelen ve yaşamın ilk üç yılında fark edilen gelişimsel bir farklılık olarak, her 36 çocuktan birinde görülüyor. Otizmin bilinen tek çaresi ise erken tanı ve nitelikli eğitimdir. Başlıca belirtiler arasında; göz teması kurmamak, ismi söylendiğinde bakmamak, konuşmada gerilik, sallanmak, çırpınmak gibi davranışlar bulunuyor. Tohum Otizm Vakfı, 20 yıldan uzun bir süredir otizmli çocukların topluma kazandırılması adına yoğun çalışmalar yürütüyor.Tohum Otizm Vakfı'ndan "Okula Dönüş" Kampanyası
Tohum Otizm Vakfı Genel Müdürü Burçak Karakaya, otizmli çocukların nitelikli eğitime erişimde hala zorluk yaşadığını belirterek, "Otizmli çocukların toplumsal hayata katılabilmesi ve fırsat eşitliğinden yararlanabilmesi için kapsayıcı eğitim uygulamalarının artması gerekiyor" dedi. Vakıf, Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı daha fazla özel eğitim sınıfına destek vermeyi, öğrencilere burs imkânı sağlamayı hedefliyor.Okula Dönüş Kampanyası'na Nasıl Destek Olabilirsiniz?
Tohum Otizm Vakfı’nın internet sitesi üzerinden, “Okula Dönüş” kampanyasına bağış yapabilirsiniz. Ayrıca, "Okula Dönüş Hediye Seti" satın alarak, otizmli çocukların eğitimine katkıda bulunabilirsiniz. Bu bağışlar, otizmli çocukların gerekli özel eğitimi alarak topluma kazandırılmasına destek olacak.
Tohum Otizm Vakfı Genel Müdürü Burçak Karakaya, otizmli çocukların nitelikli eğitime erişimde hala zorluk yaşadığını belirterek, "Otizmli çocukların toplumsal hayata katılabilmesi ve fırsat eşitliğinden yararlanabilmesi için kapsayıcı eğitim uygulamalarının artması gerekiyor" dedi. Vakıf, Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı daha fazla özel eğitim sınıfına destek vermeyi, öğrencilere burs imkânı sağlamayı hedefliyor.Okula Dönüş Kampanyası'na Nasıl Destek Olabilirsiniz?
Tohum Otizm Vakfı’nın internet sitesi üzerinden, “Okula Dönüş” kampanyasına bağış yapabilirsiniz. Ayrıca, "Okula Dönüş Hediye Seti" satın alarak, otizmli çocukların eğitimine katkıda bulunabilirsiniz. Bu bağışlar, otizmli çocukların gerekli özel eğitimi alarak topluma kazandırılmasına destek olacak.
