Türk Eğitim-Sen'in yaptığı araştırmaya göre, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Türkiye genelinde 71 ilde toplamda 66 bin 780 ücretli öğretmen görev yapıyor. Bu öğretmenlerin eğitim seviyeleri incelendiğinde, 28 bin 381'inin eğitim fakültesi, 31 bin 745'inin lisans ve 6 bin 654'ünün ön lisans mezunu olduğu görülüyor. Özellikle İstanbul, Ankara, Bursa ve İzmir gibi büyük şehirlerde ücretli öğretmen sayıları dikkat çekici seviyelerde.Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı Talip Geylan, ücretli öğretmenlerin büyük bir kısmının pedagojik formasyon eğitimi almamış olduğuna ve bu durumun eğitimin kalitesini tehdit ettiğine dikkat çekiyor. Geylan, ücretli öğretmenlik sisteminin kaldırılması ve kadrolu öğretmen atamalarının yapılması gerektiğini vurguluyor. Özellikle özel eğitim ve branş öğretmenliği alanlarında norm kadro ihtiyacının yüksek olduğuna işaret eden Geylan, 2024 yılı için en az 92 bin öğretmen atamasının yapılmasının elzem olduğunu belirtiyor. Ayrıca, ücretli öğretmenlik uygulamasının mesleğin saygınlığını azalttığını ve eğitimin kalitesini düşürdüğünü ifade ediyor.Ücretli öğretmenlerin mezuniyet alanlarına göre bazı illerdeki dağılımı şu şekildedir: Adana’da görev yapan ücretli öğretmenlerin 357’si eğitim fakültesi, 165’i lisans, 33’ü ön lisans mezunudur. Ankara’da görev yapan ücretli öğretmenlerin 1.324’ü eğitim fakültesi, 1.987’si lisans, 70’i ön lisans mezunudur."Antalya’da görev yapan ücretli öğretmenlerin 793’ü eğitim fakültesi, 919’u lisans, 143’ü ön lisans mezunudur. Bursa’da görev yapan ücretli öğretmenlerin 1.458’i eğitim fakültesi, 1.770’i lisans, 151’i ön lisans mezunudur. İstanbul’da görev yapan ücretli öğretmenlerin 4 bin 93’ü eğitim fakültesi, 10 bin 690’ı lisans, 2 bin 628’i ön lisans mezunudur. İzmir’de görev yapan ücretli öğretmenlerin 1.395’i eğitim fakültesi, 1.277’si lisans, 433’ü ön lisans mezunudur. Çankırı’da görev yapan ücretli öğretmenlerin 42’si eğitim fakültesi, 124’ü lisans, 33’ü ön lisans mezunudur. Gaziantep’te görev yapan ücretli öğretmenlerin 1.509’u eğitim fakültesi, 714’ü lisans, 107’si ön lisans mezunudur. Sakarya’da görev yapan ücretli öğretmenlerin 394’ü eğitim fakültesi, 500’ü lisans, 97’si ön lisans mezunudur. Tekirdağ’da görev yapan ücretli öğretmenlerin 359’u eğitim fakültesi, 659’u lisans, 189’u ön lisans mezunudur. Şanlıurfa’da görev yapan ücretli öğretmenlerin 2 bin 377’si eğitim fakültesi, 1.395’i lisans, 447’si ön lisans mezunudur. Görüldüğü üzere bazı illerimizde lisans mezunu ücretli öğretmenlerin sayısı eğitim fakültesi mezunu ücretli öğretmenlerin sayısından fazladır."Geylan, Milli Eğitim Bakanlığı'nın (MEB) sadece istisnai durumlarda "Vekil Öğretmen" unvanıyla öğretmen çalıştırması gerektiğini, tüm öğretmenlerin kadrolu olarak istihdam edilmesi gerektiğini vurguluyor ve bu durumun Türkiye'nin eğitimdeki başarı için temel bir gereklilik olduğunu söylüyor.Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı Talip Geylan'ın vurguladığı gibi, ücretli öğretmenlik sistemi, eğitim alanında ciddi sorunlara yol açmaktadır. Geylan, bu sistemin sadece eğitim kalitesini düşürmekle kalmayıp, aynı zamanda öğretmen mesleğinin saygınlığını da azalttığını belirtiyor. Ücretli öğretmenlerin asgari ücretin yarısı kadar gelirle geçinmek zorunda kalması ve haklarından mahrum bırakılması, mesleki motivasyon ve tatmin düzeylerini olumsuz etkilemektedir.Geylan'ın ifadelerine göre, öğretmen açığının, ücretli öğretmenlerle değil, kadrolu atamalarla çözülmesi gerekmektedir. Bu, eğitimde kalitenin artırılması ve öğretmenlerin mesleki haklarının korunması için elzemdir. Ayrıca, bu durum, öğrencilerin daha kaliteli bir eğitim almasını da sağlayacaktır.MEB'in öğretmen ihtiyacını, ücretli öğretmenler yerine kadrolu öğretmenlerle karşılaması, eğitim sistemine daha fazla istikrar ve süreklilik kazandıracaktır. Geylan, eğitimin ve öğretmenlerin, Türkiye'nin geleceği için büyük önem taşıdığını ve bu alana yapılacak yatırımların ülkenin geleceğini şekillendireceğini vurguluyor."MEB sadece ve sadece gerekli istisnai hallerde 657 Sayılı DMK’ya dayalı olarak ‘Vekil Öğretmen” unvanıyla öğretmen çalıştırmalıdır. Bunun dışında tüm öğretmenlerimizin kadrolu olarak istihdam edilmesi temel talebimizdir. Cumhuriyetimizin ikinci yüzyılının başlangıcında, Türkiye Yüzyılını inşa ederken, eğitimi öncelemek başat sorumluluğumuzdur. Eğitimin itici gücünün öğretmenler olduğunu göz önüne aldığımızda eğitim alanında tasarruf yapılmayacağı gerçeğinden hareketle, tüm imkânlarımızı geleceğimiz olan çocuklarımıza, onları yetiştiren öğretmenlerimize seferber etmeliyiz.”Türk Eğitim-Sen'in bu araştırması ve Genel Başkanı Talip Geylan'ın açıklamaları, Türkiye'deki eğitim sistemindeki mevcut öğretmen açığının ciddiyetini ve bu sorunun çözümü için atılması gereken adımları ortaya koyuyor. Ücretli öğretmenlik sistemine alternatif olarak, daha fazla kadrolu öğretmen ataması yapılması ve eğitimde kalitenin artırılması gerektiği vurgulanıyor. Bu değişiklikler, hem öğretmenlerin mesleki durumunu iyileştirecek hem de Türkiye'nin eğitim standartlarını yükseltecektir.
Güncel
26 Aralık 2023 - 11:44
Türk Eğitim-Sen'in Ücretli Öğretmenlik Eleştirisi
Türk Eğitim-Sen, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında da ülkemizde ücretli öğretmen sayılarını araştırdı. 81 İl Valiliğinden ücretli öğretmen sayısını isteyen sendikamıza 71 il cevap verdi.
Güncel
26 Aralık 2023 - 11:44